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Artículo No. 09 -- Volumen 05 No. 01
Escrito por Henrry   

Revisión del Rol asignado a la Familia en los Programas de Educación Sexual para Adolescentes en Bogotá


Review of the role assigned to the family in sexual education programs for adolescents in Bogotá

Autores/Authors:

Héctor Gamba, Universidad Nacional de Colombia, Grupo de Investigación Estilo de Vida y Desarrollo Humano Centro de Estudios Sociales, Bogotá, Colombia.

Palabras Clave/Keywords:

Adolescencia, educación sexual, familia.

Adolescence, sexual education, family.

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RESUMENABSTRACT
El propósito de este trabajo fue describir la forma en que los familiares de los adolescentes participan en los programas de educación sexual llevados a cabo por colegios bogotanos, en cursos de secundaria. Para ello, 46 instituciones educativas fueron consultadas por medio de un cuestionario diseñado para esta revisión y aplicado al responsable del programa en cada colegio. De acuerdo a los resultados las familias son agentes pasivos de la educación sexual implementada por los colegios, ya que reciben información, pero tienen pocos espacios de participación activa. Por lo anterior, en este trabajo se llama la atención sobre la pérdida de la conexión inter-generacional, factor relevante en la construcción de una sexualidad saludable.The purpose of this study was to describe how the families of adolescents participate in the sexual education programs developed by high schools in Bogotá. For this, 46 institutions were consulted through a questionary designed for the review and applied to the responsible of the program in each school. According to results, families are passive agents of sexual education in school, because they receive information, but have few opportunities for active participation. Therefore, this paper highlights the drop of generational ties, important for building a healthy sexuality.
 
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