Inicio Presentación
Artículo No. 06 -- Volumen 06 No. 02 PDF Imprimir
Escrito por Henrry Sánchez   

Diseño de estrategias pedagógicas para el procesamiento de la información sobre sexualidad, con base en la dimensión psicológica de la prevención y de la promoción de salud


Design of instructional strategies for the processing of information on sexuality, based upon the psychological dimension of health prevention and promotion

Autores/Authors:

Henry Sánchez Martínez, Nesly Ibarra, Patricia Serrano & Sandra Rodríguez, Universidad Antonio Nariño, Ibagué, Colombia

Palabras Clave/Keywords:

Procesamiento de la información, sexualidad, sesgos cognitivos, heurísticos

Information processing, sexuality, cognitive biases, heuristics

Descarga/Download: PDF (1,29M) pdf

 

RESUMEN ABSTRACT
Este trabajo representa el diseño de un currículo en espiral del procesamiento de la información para estudiantes de sexto y séptimo grado de secundaria. El diseño está fundamentado en la Dimensión Psicológica de la Prevención y de la Promoción de la Salud (DPPPS), metodología que permite al individuo llegar a una toma de decisiones racional y objetiva que lo conduzca a comportamientos de protección para su salud y bienestar. Las habilidades de procesamiento que componen el currículo son: a) Identificación  de  los tipos y fuentes de información,  b) Búsqueda de información,  c) Análisis  crítico  de  cada  una  de  las  fuentes  consultadas  y,  d) Identificación  de  sesgos  de  cognitivos  que  intervienen  en  el  procesamiento  de  la información. La propuesta de cada taller toma en cuenta los procesos de la DPPS que se incluyen en las sesiones como objetivos específicos a ser abordados, y las dinámicas sugeridas para su realización. Se discute el diseño de los talleres propuestos como una alternativa de currículo en espiral sobre procesamiento de información y se sugieren pautas para su futura aplicación y evaluación. The design of a spiral curriculum for the processing of information of secondary school students in 6th and 7th grade is presented. This design is based upon the Psychological Dimension of Health Prevention and Promotion (PDHP), a methodology that allows the individuals to attain a rational and objective decision making leading them to behaviors that protect their health and wellbeing. The processing skills composing the curriculum are: (a) Identification of types and sources of information, (b) information seeking, (c) critical analysis of each of the consulted sources, and (d) identification of cognitive biases intervening in the processing of information. The rationale for each workshop involves the principles of PDHP, which are included on each session as specific aims to be addressed, as well as the suggested guidelines for its implementation. The design of the proposed workshops is discussed as a spiral-curriculum alternative about information processing, and guidelines are suggested about its future application and evaluation.
 
Copyright © 2017 TIPICA. Todos los derechos reservados.
boletin@tipica.org ISNN: 1900 - 5121