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Artículo No. 06 -- Volumen 07 No. 01
Escrito por Tipica   
Miércoles, 06 de Julio de 2011 00:39

Efecto diferencial de la presencia/ausencia del componente evaluativo CEMA
en la implementación del programa CEMA PEMA de prevención
selectiva del consumo excesivo de alcohol en estudiantes de grados 10° y 11


Differential effect of the presence/absence of the CEMA evaluative component in the implementation of the CEMA PEMAprogram of selective prevention of excessive alcohol consumption in high-school students

Autores/Authors:

Claudia Jimena Prieto Orjuela  Universidad Católica de Colombia, Bogotá.

Palabras Clave/Keywords:

Consumo de alcohol, prevención selectiva, disponibilidad al cambio, modelo transteórico,  estudiantes de secundaria

Alcohol consumption, selective prevention, readiness to change, transtheoretical model, high school students.

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RESUMEN ABSTRACT
La presente investigación tuvo como propósito fundamental evaluar la diferencia en el impacto que tiene la implementación del programa de prevención selectiva del consumo excesivo de alcohol CEMA-PEMA en estudiantes de últimos grados de secundaria, en comparación con la implementación del PEMA sin la integración con el componente evaluativo CEMA. Se utilizó un diseño cuasi experimental con una muestra de 192 estudiantes de dos colegios públicos de Bogotá. Se establecieron tres grupos a los que se les aplicaron unas pruebas pre y post que valoraron la frecuencia e intensidad en el consumo, el abuso, los procesos de cambio y la disponibilidad al cambio. Al primer grupo se le aplicó el programa CEMA-PEMA, al segundo se le aplicó sólo el componente PEMA y el tercero no tuvo intervención.  Los resultados obtenidos mostraron la importancia de aplicar el programa CEMA-PEMA completo  por las diferencias halladas entre los grupos principalmente en la tendencia a frecuencias de consumo moderadas y el adecuado manejo de procesos de cambio en concordancia con su transición por las etapas motivacionales de disponibilidad al cambio.
The fundamental aim of this research was to evaluate the difference in the impact that has the implementation of the CEMA-PEMA program of selective prevention of excessive alcohol consumption for high-school students, as compared to the implementation of PEMA without the integration with the evaluative component CEMA. A quasi-experimental design was used with a sample of 192 students from two public schools in Bogota. Three groups were tested pre- and post-intervention for the frequency and intensity of consumption, alcohol abuse, processes of change, and readiness to change. The first group received the CEMA-PEMA program, the second group received only the PEMA component, and the third group received no intervention. Obtained results underscored the importance of applying the complete CEMA-PEMA program, because of the found differences among groups, mainly in the tendency to moderate consumption frequencies, and the proper handling of change processes, in accordance with their transition throughout the motivational stages of readiness to change.

e implementación de un núcleo de educación familiar como metodología de prevención del ingreso a pandillas dirigido a preadolescentes de la upz 57 en la localidad quinta de usme (bogotá)

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