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Artículo No. 03 -- Volumen 09 No. 01
Escrito por Helena Velez   
Martes, 15 de Enero de 2013 00:00

LA DESERCIÓN ESTUDIANTIL EN JÓVENES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA: ESTUDIO DE CASOS DESDE EL ABORDAJE DE LA ENFERMERÍA EN LA ENSEÑANZA


SCHOOL DESERTION IN SECONDARY EDUCATION: A CASE STUDY FROM A NURSING EDUCATIONAL APPROACH

Autores/Authors:

Patricia Prada   Augusto Ferreira, Universidad Católica De Valencia

 

Palabras Clave/Keywords:

Salud escolar, Adolescente, Investigación cualitativa, Estudio de Casos, Abandono escolar.

School Health, Adolescence, Qualitative Research, Case Studies, School dropouts.

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RESUMEN ABSTRACT

Introducción: En Uruguay la deserción estudiantil es un hecho preocupante. Si bien en el país no existe la figura de la enfermera escolar se deberá lograr evidenciar el rol fundamental que puede cumplir en éste ámbito; para luego continuar profundizando el tema de estudio y promover la formulación de políticas estatales que amparen su accionar.

Objetivo del estudio: Conocer la vivencia de dos adolescentes uruguayos que han experienciado la deserción escolar y las posibilidades de intervención de la enfermera escolar.

Metodología: La metodología empleada para abordar esta temática es de tipo cualitativa. Para esto se realizó un estudio de dos casos de adolescentes uruguayos que abandonaron su formación secundaria. La información se recabó mediante la realización de entrevistas en profundidad mediante dos preguntas orientadoras: ¿Cómo fue la experiencia de dejar tus estudios? ¿Qué sucedía en ese momento en tu entorno?

Resultados y Análisis: Para procesar la información obtenida se elaboraron categorías que permitieron identificar el entorno socio-familiar de los entrevistados, la situación laboral, la situación de salud, las dificultades para la realización personal y las perspectivas a futuro de los sujetos.

Conclusiones: Este estudio permitió identificar las situaciones que desencadenaron en el abandono escolar, así como determinar qué aspectos del entorno de los adolescentes favorecieron la deserción, estableciendo el rol que desempeñaron la familia y las instituciones educativas en los casos analizados. Se lograron analizar las posibilidades de intervención de la enfermera escolar en el mencionado contexto.

 

Introduction: Student dropping out is a matter of concern in Uruguay. Even though the concept of school nurse is not  existent in this country, the  fundamental role that it can play  in this area needs to be made evident, in order to understand more deeply this subject matter, as well as to promote the formulation of state policies that support such a role.

Aims: To get familiarized with the life experiences of two Uruguayan teenagers who have experienced school dropout, as well as the possibilities of intervention by the school nurse.

Method: The methodology used to tackle this topic was qualitative research. Two case studies of Uruguayan teenagers who were school dropouts were conducted. Information was obtained by using exhaustive interviews which were guided by two leading questions: How was your school dropping out experience? What was happening in your environment at the moment?

Results and Analysis: To process the obtained information categories were elaborated which allowed us to identify the social and familiar environment of the interviewees, their job status, health status, their perceived difficulties for personal achievement, and their future perspectives.

Discussion: This study allowed us to identify the situations that unleashed school dropping out, as well as to characterize which aspects in the teenagers' environment favored desertion, establishing the role that family and and educational institutions played in the analyzed cases. The possibilities of intervention by the school nurse in the aforementioned context were analyzed.

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