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Artículo No. 02 -- Volumen 10 No. 01
Escrito por Helena Velez   
Sábado, 15 de Marzo de 2014 00:00

REVISIÓN DEL MARCO NORMATIVO Y MACROSOCIAL PARA LA PROMOCIÓN DE LA SALUD EN EL CONTEXTO UNIVERSITARIO EN COLOMBIA


A REVIEW OF THE MACRO-SOCIAL AND POLICY FRAMEWORK FOR HEALTH PROMOTION IN HIGHER EDUCATION CONTEXTS IN COLOMBIA

Autores/Authors:

Yolima Romero Poveda & Jorge Ortiz Villa, Universidad El Bosque, Bogotá, Colombia

 

Palabras Clave/Keywords:

Educación, bienestar, calidad de vida, salud pública, entornos saludables, universidad saludable.

Education, welfare, quality of life, public health, healthy environments, healthy schools.

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RESUMEN ABSTRACT
El objetivo de la investigación fue revisar la política y lineamientos macrosociales e institucionales que soportan los procesos de bienestar y promoción de la salud en el contexto universitario, particularmente en el colombiano. Se desarrolló una investigación cualitativa de corte documental. En un primer momento, se realizó una revisión de literatura acerca de conceptos clave sobre los que se cimienta la relación de interdependencia salud-educación y el estado actual de esta relación. En una segunda fase, se recopilaron y sistematizaron los documentos que fundamentan el marco normativo que argumenta la propuesta de universidades promotoras de salud, a través del registro de información en la ficha de revisión, para finalmente, en la tercera fase, analizar la información recolectada a través de las fichas, con el fin de apreciar el marco social y normativo que sustenta la estrategia de universidades promotoras de salud; haciendo un particular énfasis en el caso Colombia, con la identificación de las limitaciones, potencialidades y proyecciones de la estrategia desde el marco normativo subjetivo y objetivo del contexto nacional. The aim of this research was to review the macro-social and institutional policy and guidelines that support welfare and health promotion processes in a higher education context, particularly in Colombia. A qualitative study was developed involving document analysis. First, a literature review was conducted about key concepts on which the interdependent relationship between health and education is grounded and the current status of this relationship. Next, the documents that support the policy framework that underlies the “Health-Promoting Universities” strategy were collected and systematized, by way of information registration in log sheets, so that in a final, third stage such information could be analyzed in order to assess the social context and policy framework that supports the Health-Promoting Universities strategy, placing particular emphasis on the Colombian case, identifying constraints, potentials, and projections of the strategy from the subjective and objective policy framework coming from the national context.

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