Inicio Presentación
Artículo No. 06 -- Volumen 11 No. 01
Escrito por Helena Velez   
Lunes, 09 de Marzo de 2015 00:00

TENDENCIAS ACTUALES EN SALUD ESCOLAR A NIVEL INTERNACIONAL


CURRENT TRENDS IN SCHOOL HEALTH AT AN INTERNATIONAL LEVEL

Autores/Authors:

Andrés Mauricio Martín Peña, Grupo de Investigación “Estilo de Vida y Desarrollo Humano”,

Universidad Nacional de Colombia, Colombia

 

Palabras Clave/Keywords:

Salud escolar, práctica basada en la evidencia, prevención y promoción de la salud, competencia social.

School health, evidence-based practice, health prevention and promotion, social competence.

Descarga/Download: PDF (0.32M) pdf

 

RESUMEN ABSTRACT

Se realiza una revisión de diferentes programas actuales de Salud Escolar que han sido catalogados como programas de alta calidad por diferentes expertos en el área de la prevención y promoción de la salud en la escuela. Asimismo, se realiza una breve exposición de las características generales de cada uno de estos con el objetivo de identificar componentes o mecanismos que posibilitan la reducción de la incidencia de problemas de salud físicos y psicológicos, y el fomento de la competencia social y la salud. De manera especial se enfatizan los aspectos relacionados con acciones de prevención universal que toman como su escenario privilegiado a la escuela para el fomento de la calidad de vida; teniendo presente que desarrollar y mantener comportamientos saludables desde la niñez resulta mucho más factible y efectivo que intentar cambiar hábitos insalubres durante la adultez. A manera de conclusión se presentan los elementos comunes de estos programas, de tal manera que esto pueda ser asequible y considerarse una herramienta útil para organizaciones o administraciones que se proponen poner en marcha un programa de salud escolar acorde a una práctica basada en la evidencia.

A variety of current School Health programs that have been classified as high-quality by a number of experts in the area of school health prevention and promotion is reviewed. Furthermore, a brief exposition of the general characteristics of each program is presented with the goal of identifying components or mechanisms that enable the reduction of the incidence of physical and psychological health issues, as well as the fostering of social competence and health. In particular, we emphasize aspects related with universal prevention actions using the school as privileged scene for the fostering of quality of life, insofar as the development and maintenance of healthy behaviors since childhood happens to be much more feasible and effective than attempting to change unhealthy habits in adulthood. As a conclusion, the common elements of each of these programs are presented, so that this can be an accessible and useful tool for organizations or administrations proposing to start evidence-based school health programs.

LAST_UPDATED2
 
Copyright © 2017 TIPICA. Todos los derechos reservados.
boletin@tipica.org ISNN: 1900 - 5121