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Artículo No. 07 -- Volumen 11 No. 01
Escrito por Helena Velez   
Lunes, 09 de Marzo de 2015 00:00

MARCO LEGAL DE SALUD ESCOLAR EN COLOMBIA


LEGAL FRAMEWORK OF SCHOOL HEALTH IN COLOMBIA

Autores/Authors:

Jenny Ibáñez Rodríguez, Grupo de Investigación “Estilo de Vida y Desarrollo Humano”,

Universidad Nacional de Colombia, Colombia

 

Palabras Clave/Keywords:

Normatividad, derechos humanos, política publica, salud, educación, salud escolar.

Legal framework, human rights, public policy, health, education, school health.

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RESUMEN ABSTRACT

El fortalecimiento de los hábitos y habilidades saludables es posible dentro del contexto educativo, pues niños, niñas y adolescentes (NNA) pasan en éste gran parte su tiempo, lo cual les proporciona un lugar importante en su rol de estudiantes, pero a su vez, el reconocimiento de individuos con derechos y deberes, que son garantizados y defendidos por políticas, que en varias dimensiones, intenta cobijar integralmente los aspectos que hacen parte de su ser, y que les permite desempeñar un papel dentro de la sociedad. Teniendo en cuenta la propuesta de “Salud, Educación y Desarrollo Humano”, resulta necesario comprender las dinámicas y normatividad bajo la cual se rige la estadía de los NNA en los entornos escolares, por lo cual, se realiza una revisión del marco legal que orienta tanto a los actores, como las actividades de salud en la escuela.

En este apartado, se realiza la descripción de leyes, normas o estatutos vigentes de salud escolar, por esta razón, se comienza enfatizando en las políticas encaminadas a garantizar los derechos de los NNA, posteriormente, se profundiza en la normatividad desde el sector salud y el educativo, para finalizar abordando los planes de desarrollo nacional y distrital sobre este tema.
The fostering of healthy habits and skills is possible in the educational context, insofar as children and adolescents spend a substantial amount of time on it, which provides them with an important place in their roles as students, but also the acknowledgement of being individuals with rights and duties which are guaranteed and defended by policy which tries to cover integrally, in a number of dimensions, those aspects that belong to their being, and which allow them to play a role in society. By taking into account the proposal on “Health, Education, and Human Development,” it is necessary to understand the dynamics and legal norms that rule the permanence of children and teenagers in educational environments, and therefore a review is made of the legal framework that orients both the actors, and health activities in school. The description of laws, norms, or currently valid statutes is provided here, and thus we start by emphasizing policy aimed to guarantee the rights of children and adolescents; then, we explore in detail the legal framework in the health and educational systems, and finally we address the national and local development plans on this issue.

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