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Artículo No. 03 -- Volumen 11 No. 02
Escrito por Helena Velez   
Viernes, 31 de Julio de 2015 00:00

LA INTERVENCIÓN MOTIVACIONAL BREVE COMO METODOLOGÍA DE PREVENCIÓN


BRIEF MOTIVATIONAL INTERVENTION AS METHODOLOGY OF PREVENTION

Autores/Authors:

Angélica María Claro-Gálvez, Grupo de Investigación “Estilo de vida y Desarrollo Humano” - Universidad Nacional de ColombiaColombia

Mario Enrique Rojas-Russell, Facultad de Estudios Superiores Zaragoza, Universidad Nacional Autónoma de México, México D.F. – México

 

Palabras Clave/Keywords:

Intervención motivacional breve, metodología, prevención.

Brief motivational intervention, methodology, prevention.

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RESUMEN ABSTRACT

En este artículo se expone cómo la Intervención Motivacional Breve (IMB) permite aumentar la probabilidad de la realización sistemática de comportamientos que pueden actuar como factores protectores de enfermedad, así como disminuir la probabilidad de ocurrencia de conductas que constituyen factores de riesgo de la misma, lo que la convierte en una intervención con el potencial de aportar de forma significativa a los programas y estrategias de prevención universal, selectiva e indicada de las patologías que más prevalecen en la actualidad. Su metodología es sistemática y busca contribuir con la modificación del comportamiento a partir de la influencia sobre las variables mediadoras que subyacen a las fases del proceso motivacional. Su uso ha resultado de utilidad en intervenciones de salud pública, particularmente en lo aplicado en programas de salud escolar.

We present in this paper how Brief Motivational Intervention (BMI) allows for an increase in the likelihood of systematic execution of behaviors which can work as protective factors for disease, as well for a decrease in the likelihood of occurrence of behaviors which constitute risk factors thereof, which makes it an intervention with the potential to be significantly helpful for programs and strategies of universal, selective, and indicated prevention for those pathologies with the currently highest prevalence rates. Its methodology is systematic and is aimed to contribute with behavior modification from its influence on mediating variables underlying the stages of the motivational process. Its use has been shown useful in interventions for public health, particularly as applied in school health programs.
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