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Escrito por Henrry   

Asociación de la Calidad de Vida con el Rendimiento Académico de los Estudiantes de séptimo, octavo y noveno de un Colegio Público de Bogotá


The association between quality of life and academic performance in students from 7th, 8th, and 9th grades in a public school in Bogotá

Autores/Authors:

Angela Andrea Portela Dussán, Universidad Nacional de Colombia

Palabras Clave/Keywords:

Calidad de vida, rendimiento académico, educación, adaptación escolar

Quality of life, academic performance, education, school adaptation

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RESUMEN ABSTRACT
Esta investigación se propuso analizar la relación entre la calidad de vida de los estudiantes y su rendimiento académico, tomando como referencia las áreas de matemáticas, sociales, español y biología.  La muestra que se utilizó para la investigación se constituyó por 140 hombres y mujeres de los grados 7º, 8º y 9º de un colegio distrital de la localidad de Barrios Unidos. Para la obtención de resultados se aplicó una batería de preguntas a los estudiantes, conformada por dos cuestionarios, la adaptación colombiana del cuestionario de calidad de vida VSP-A y un cuestionario de rendimiento académico. Los resultados, analizados mediante el sistema de regresión lineal, muestran que hay una correlación lineal directa entre estas dos variables con una fuerza media y un nivel significativo que indica que la calidad de vida puede predecir en parte el desempeño académico. Se sugieren lineamientos para la continuidad de esta línea de investigación. The purpose of this research was to analyze the relation between students’ quality of life and academic performance, using the subjects of Mathematics, Social Sciences, Spanish, and Biology as a reference point. The sample consisted of 140 male and female students in 7th, 8th, and 9th grades in a public school in the area of Barrios Unidos in Bogotá. A test was employed to obtain the results, consisting of two questionnaires: the Colombian adaptation of questionnaire on quality of life VSP-A, and a questionnaire related to academic performance. Results, as analyzed by means of lineal regression, show a lineal direct correlation between these two variables with a medium strength, and a significant level, indicating that quality of life can partially predict academic performance. Guidelines are suggested for the continuation of this line of research.
 
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