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Artículo No. 05 -- Volumen 08 No. 01
Escrito por Helena Velez   
Lunes, 27 de Febrero de 2012 18:12

EFECTOS DE LA PARTICIPACIÓN DE MADRES Y PADRES  EN UN PROGRAMA DE SOLUCIÓN DE CONFLICTOS DISEÑADO CONFORME A LA DIMENSIÓN PSICOLÓGICA DE LA PROMOCIÓN DE LA SALUD CON PREADOLESCENTES DE SEXTO GRADO DE UN COLEGIO PÚBLICO DE BOGOTÁ


EFFECTS OF PARENTAL PARTICIPATION IN A CONFLICT RESOLUTION PROGRAM DESIGNED ACCORDING TO THE PSYCHOLOGICAL DIMENSION OF HEALTH PROMOTION MODEL WITH 6TH GRADE STUDENTS IN A PUBLIC SCHOOL IN BOGOTA

Autores/Authors:

Angélica Lucía Padilla Méndez, Grupo de Investigación “Estilo de Vida y Desarrollo Humano”, Universidad Nacional de Colombia, Colombia

Palabras Clave/Keywords:

Solución   de   Conflictos,   Habilidades   para   la   Vida   (HpV),   Salud   Escolar, Participación de Padres.

Conflict Resolution, Life Skills, Student Health, Parental Participation.

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RESUMEN ABSTRACT

Teniendo   en   cuenta   el   creciente   interés   por   parte  de   las  entidades   gubernamentales  en   la implementación de estrategias efectivas de promoción de la salud en el contexto escolar, se plantea el diseño, implementación y evaluación de un programa de formación en habilidades de solución de conflictos en jóvenes, y de comunicación motivacional en madres  y padres (en adelante referidos genéricamente como "padres"), fundamentado en la Dimensión Psicológica de la Promoción y de la Prevención en Salud (DPPP-S).

Con el fin de justificar la vinculación de padres a las actividades de promoción de la salud en el contexto  escolar,  se  realizó  una  investigación  de  tipo  cuasi-experimental,  con  adecuación  de  un diseño  de  grupos  independientes,  para  la  participación  de  dos  grupos  experimentales  y  un  grupo control; de tal forma que todos los grupos fueron evaluados, antes y después de la implementación del programa y en los grupos experimentales se implementaron elementos diferenciales: el primer grupo recibió el programa completo (formación a escolares y a padres) y el segundo grupo recibió sólo  una  parte  del  programa  (formación  a  escolares).  Fue  posible  determinar  que  el  grupo  que recibió el tratamiento completo evidenció una mejoría notoria con respecto a los otros grupos.

Given the growing interest of governmental agencies in the implementation of effective health promotion strategies in schools, the implementation and evaluation of a training program in skills for youth conflict resolution, and of motivational communication in parents, based in the Psychological Dimension of Health and Prevention of Health (PDHPP) model, is proposed.

With the aim of justifying the inclusion of parents to health promotion activities in the school context, a quasi-experimental research study was carried out. The research was designed with three independent groups: two experimental groups and one control group. Each group was evaluated before and after the implementation of the program. In order to test the variable in the experimental groups, the first group received the complete program (training for students and parents), while the second group received only a part of the program (training for students). It was possible then to determine that the group receiving the complete treatment displayed a noticeable improvement as compared to the other groups.

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