Artículo No. 05 -- Volumen 05 No. 01 Imprimir
Escrito por Henrry   

Impacto de la Presencia de Docentes, Padres y Madres en un Programa de Educación Sexual dirigido a los y las Adolescentes de la Localidad de los Mártires en Bogotá


Impact of the Presence of Teachers and Parents in a Sex Education Program for Teenagers in los Mártires area in Bogotá

Autores/Authors:

Catalina Gómez Villamizar., Universidad Nacional de Colombia, Bogotá, Colombia.

Palabras Clave/Keywords:

Sexualidad, Dimensión Psicológica de la Promoción y la Prevención, autoeficacia, riesgo percibido, norma subjetiva, adolescencia.

sexuality, Psychological Dimension of the Promotion and Prevention, self-efficacy, perceived risk, subjective norm, adolescence.

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RESUMENABSTRACT
En la actualidad se hace énfasis en la sexualidad de los y las adolescentes, debido al incremento de las gestaciones y a la incidencia de Enfermedades de Transmisión Sexual en esta población, así como la indiferencia del rol de padres y docentes en la educación sexual. El presente estudio evaluó el impacto de la presencia de padres, madres y docentes en un programa de educación sexual, teniendo en cuenta las variables propuestas por el modelo de la Dimensión Psicológica de la Promoción y la Prevención como son el riesgo percibido, la autoeficacia y las normas subjetivas acerca de las Infecciones de Transmisión Sexual (ITS) y las gestaciones inoportunas y no planeadas, en 104 adolescentes pertenecientes a la localidad de Los Mártires del Distrito Capital. Los resultados del estudio muestran que un programa de educación sexual con la presencia de padres, madres y docentes fue más efectivo en el incremento del riesgo percibido de los y las adolescentes para la adquisición de enfermedades de transmisión sexual y gestaciones inoportunas, así como el incremento en la autoeficacia sexual percibida y la disminución de la norma subjetiva acerca de su comportamiento sexual en relación con la ausencia de intervenciones y a los programas de educación sexual tradicionales.An increase in the rates of unwanted pregnancy and in the prevalence of sexually transmitted diseases (STD’s) among teenagers, has led to a subsequent increase in attention to teen sexuality, as well as to the indifference on the role played by parents and teachers on sex education. The present study evaluated the impact of the presence of parents and teachers in a sex education program, taking into account variables proposed by the Psychological Dimension of Promotion and Prevention Model, such as perceived risk, self-efficacy, and subjective norms about sexually transmitted infections (STI’s) and unplanned teen pregnancy, in 104 teen participants living in Los Mártires area in Bogotá. The results of the study show that programs involving the presence of parents and teachers were more effective as compared to the absence of interventions and traditional sex education programs. This effectiveness was evident in an increased perceived risk of STD’s infection and unwanted pregnancy, and an increase in perceived sexual self-efficacy, as well as a decrease in the subjective norm about their sexual behavior.